Actividad
de aprendizaje: Reconocer la
importancia de la aplicación de las diferentes técnicas de estudio en su
rendimiento académico.
2. Tema:
Factores que influyen en un estudio
eficaz, estudiar y aprender, la lectura y tipos de textos.
3. Competencia
a la que aporta la actividad: Utiliza
efectivamente el conocimiento para promover el aprendizaje significativo y
autónomo de los alumnos en los diferentes niveles educativos, gracias a la
utilización y elaboración de herramientas metodológicas y didácticas.
4. Orientaciones
metodológicas (estrategias de trabajo):a. Revise los contenidos del MOOC, de las unidades 1,2,3
y 4
b.
Aplique las diferentes técnicas de
estudio en la revisión de las unidades del MOOC.
5. Actividad a realizar: Responder a las preguntas planteadas considerando que
son de opción múltiple de una sola respuesta verdadera.
Identifique el factor con su
respectiva característica.
Factor Característica
5. Cognitivo.
e. A más motivación, mayor
rendimiento académico
y viceversa.
6. Ambiental.
f. Permite generar conocimiento a
través de la
información que se adquiere en la
cotidianidad
7. Afectivo -
emocional
g. Aumenta el rendimiento
académico al contribuir
con la relajación y
concentración.
a. 1a, 2b, 3c.
b. 1b, 2c, 3a.
c. 1c, 2a, 3b.
2. Seleccionar las palabras que
completan con sentido las siguientes
afirmaciones.
La atención incluye la _____ de
mantener la mente y sentidos _____
en un evento específico; mientras
que la concentración viene después
de_____ el interés en lo que se
desea aprender.
a. capacidad, fijos, cautivar.
b. posibilidad, firmes, motivar.
c. atribución, sujetos, promover.
3. Seleccionar la respuesta
correcta.
Percepción de las
características, habilidades y creencias que
tenemos de nosotros mismos.
a. atención.
b. autoconcepto.
c. motivación.
4. Seleccione la opción correcta
para cada paso del método VILER.
1. VISTAZO a. Se lee el texto de
forma breve
2. INTERROGAR
b. Se reflexiona sobre la
información, haciendo más
fácil comprender lo que se va a
leer.
3. LEER
c. Mirar de forma íntegra para ir
asimilando la temática
y enfoque del autor.
4.
EXPLICAR
d.
Se sintetiza lo leído de forma
que sea más fácil acceder a este conocimiento en cuanto sea requerido.
5.
RESÚMEN
e.
Se expone con las propias
palabras la información que ha sido integrada.
a.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e.
b.
1d, 2c, 3a, 4e, 5b.
c.
1c, 2b, 3a, 4e, 5d.
5.
Complete con la opción correcta:
La _____ lectora es la capacidad
de entender lo que se lee, tanto en referencia al _____ de las palabras que
forman un _____, como con lo relacionado a las ideas que intenta _____ y
defender. Esto implica que comprender un texto es más _____ que identificar
palabras y significados.
a.
intuición, concepto, escrito,
transferir, difícil.
b.
visión, contenido, relato,
comunicar, complicado.
c.
comprensión, significado, texto,
transmitir, complejo.
6.
Seleccionar la respuesta correcta.
Técnica fundamental que se
utiliza con el objetivo de encontrar y resaltar las ideas más importantes de un
tema, de forma lineal, estructural, lateral; y facilita la asimilación,
memorización, visualización y repaso de los temas estudiados.
a.
Esquema.
b.
Subrayado.
c.
Lectura.
7.
Relacionar el organizador con su
característica particular.
Organizador
Característica
1.
Mapa semántico
a.
Resume y simplifica de forma
subordinada las ideas principales de un texto.
2.
Mapa conceptual
b.
Permite analizar un concepto de
un solo golpe de vista.
3.
Constelación de ideas
c.
Estrategia para relacionar los
conceptos y activar conocimientos previos.
Organizador Característica
4. Diagrama causaefecto
d. Representa el conocimiento de
manera
jerárquica.
5. Cuadro sinóptico
e. Contribuye a analizar un
problema y sus posibles
soluciones.
a. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e.
b. 1b, 2c, 3a, 4e, 5d.
c. 1c, 2d, 3b, 4e, 5a.
8. Ordenar los pasos que
intervienen en la redacción de un resumen.
1. Seleccionar las ideas más
importantes, subrayándolas.
2. Comprender el tema.
3. Captar la idea principal.
4. Corregir la redacción
eliminando las frases y palabras innecesarias.
5. Enlistar las ideas
principales, secundarias y relacionarlas.
6. Comparar la redacción con el
texto original.
a. 1, 4, 3, 2, 5, 6.
b. 2, 3, 1, 5, 6, 4.
c. 3, 2, 1, 4, 5, 6.
9. Completar la frase con los
términos correctos:
El ensayo se _____ por exponer
argumentos de manera _____ sobre un
tema. Se utiliza con frecuencia
en el ámbito _____ porque representa el
género literario que más _____
otorga al autor y su estructura conserva
tres aspectos fundamentales que
incluyen _____, _____ y _____.
a. caracteriza, personal,
académico, libertad, introducción, desarrollo,
conclusión.
b. utiliza, individual,
educativo, soltura, título, cuerpo, final.
c. especializa, grupal, formal,
autonomía, encabezado, explicación,
cierre.
10.
Seleccionar la respuesta correcta
Texto que presenta un
acontecimiento a través de relatos, hechos reales o imaginarios, a lo largo de
un espacio temporal.
a.
descriptivo.
b.
narrativo.
c.
expositivo.
6.
Criterio de evaluación:
Se calificará los aciertos con
0.2 puntos en total una valoración de 2 puntos.
7.
Argumento para la
retroalimentación de la respuesta (Este apartado se debe ubicar para que los
estudiantes lo puedan revisar luego de la calificación)
En cada una de las unidades del
MOOC usted estimado estudiante encontrará el contenido que avala las respuestas
dadas.
ACTIVIDAD 2
1.
Actividad de aprendizaje:
Reconocer hábitos y aplicación de métodos y técnicas de estudio.
2.
Tema: Hábitos, métodos y técnicas
de estudio.
3.
Competencia a la que aporta la
actividad: Utiliza en forma efectiva el conocimiento para promover el
aprendizaje significativo y autónomo de los alumnos en los diferentes niveles
educativos, gracias a la utilización y elaboración de herramientas
metodológicas y didácticas.
4.
Orientaciones metodológicas
(estrategias de trabajo):
a.
Revise los contenidos de los
capítulos del 8 al 12.
b.
Aplique las técnicas de estudio
que a usted le facilite la comprensión del tema como: Leer de manera
comprensiva, el subrayado, el resumen y la realización de organizadores
gráficos.
c.
Una rueda de atributos es un
organizador que provee una representación visual del pensamiento analítico. Se
escribe el objeto de análisis en el centro o eje de la rueda. Luego, se
escriben las características principales o los atributos en los rayos de la rueda.
d.
Relacione la característica con
la palabra que corresponda.
1. Actividad a realizar: Emparejar la característica de la rueda de atributos
con las opciones de respuesta correspondiente.
2.
OPCIONES DE RESPUESTA
3.
a. Evaluación Presencial.
4.
b. Fuentes formales e informales.
5.
c. Hábito.
6.
d. Subrayado.
7.
e. EPL2R.
8.
f. Esquema.
9.
g. Orden.
10.
h. Método.
Actividad de aprendizaje:
Reconocer la normativa APA para citar libros y textos.
2.
Tema: Normas APA 6ta. Edición
3.
Competencia a la que aporta la
actividad: Utiliza en forma efectiva el conocimiento para promover el
aprendizaje significativo y autónomo de los alumnos en los diferentes niveles
educativos, gracias a la utilización y elaboración de herramientas
metodológicas y didácticas.
4.
Orientaciones metodológicas
(estrategias de trabajo):
a.
Revise los Recursos Educativos en
el EVA (Manual de normas APA sexta edición)
b.
Analice el manual de Escritura
Javeriana de normas APA, puede visitar el sitio:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
c.
Aplique las diferentes técnicas
de estudio aprendidas en el semestre para analizar y comprender los contenidos
del texto.
d.
Relacione el contenido de las
columnas según corresponda.
e.
Seleccione la opción correcta.
5.
Actividad a realizar: Emparejar
la característica de la rueda de atributos con las opciones de respuesta
correspondiente.
1.
CITA DE LIBRO DE UN AUTOR
a.
CEBRIÁN R. (2012). Mármoles
coloreados de producción hispana. La ciudad romana en Castilla-La Mancha, (pp.
397-412). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
b.
CEBRIÁN R. Mármoles coloreados de
producción hispana. La ciudad romana en Castilla-La Mancha, (pp. 397-412).
Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. (2012).
2. CITA DE LIBRO
DE VARIOS
AUTORES
c. Selltiz, C. y Jahoda, M.,
(1976). Métodos de investigación
en las relaciones sociales (8a.
ed.). Madrid: Rialp.
d. Selltiz, Cats. y Jahoda, Mary.
Métodos de investigación
en las relaciones sociales (8a.
ed.). Madrid: Rialp. (1976).
3. CITA DE UN
DOCUMENTO
RECUPERADO
DE LA WEB
e. Inegi, A. Encuesta nacional de
empleo urbano.
Recuperado de
www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../
cp_29.doc (2001).
f. Inegi, A. (2001). Encuesta
nacional de empleo urbano.
Recuperado de
www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../
cp_29.doc
4. CITA DE MENOS
DE 40 PALABRAS
g. Como ha señalado J.R. Ravetz
(1971) “el conocimiento
científico se logra mediante un
complejo esfuerzo social y
proviene del trabajo de muchos
artesanos en su especial
interacción con el mundo de la
naturaleza” (p.81).
h. h.Como ha señalado J.R. Ravetz
(1971) el conocimiento
científico se logra mediante un complejo
esfuerzo social y
proviene del trabajo de muchos
artesanos en su especial
interacción con el mundo de la
naturaleza (p.81).
OPCIONES DE RESPUESTA
a. 1a, 2c, 3f, 4g
b. 1b.2d.3e,4h
6. Criterio de evaluación:
Se calificará los aciertos con
0.25 c/u, valoración total 1punto.
7. Argumento para la
retroalimentación de la respuesta (Este apartado
se debe ubicar para que los
estudiantes lo puedan revisar luego de la
calificación)
Para la cita de un libro se
requiere: Apellido del autor, Iniciales del nombre del
autor, (Año), Título en cursiva,
Ciudad y país, Editorial.
Para la cita de un libro de
varios autores se requiere: Apellido del autor 1,
Iniciales del nombre del autor 1,
Apellido del autor 2, Iniciales del nombre del
autor 2 (Año), Título en cursiva,
Ciudad y país, Editorial.
Para la cita de un texto
recuperado se requiere: Apellido del Autor, inicial del
nombre del autor, (Año), Título
del documento, Recuperado de página web.
1.
Actividad de aprendizaje:
Analizar las diferentes dimensiones que influyen en los hábitos de estudio y la
motivación para el aprendizaje que ayuden a mejorar el rendimiento académico.
2.
Tema: “Hábitos de estudio y la
motivación que influyen en el rendimiento académico”
3.
Competencia a la que aporta la
actividad: Utiliza efectivamente el conocimiento para promover el aprendizaje
significativo y autónomo de los alumnos en los diferentes niveles educativos,
gracias a la utilización y elaboración de herramientas metodológicas y
didácticas.
4.
Orientaciones metodológicas
(estrategias de trabajo):
•
Revise los contenidos de los
capítulos 8, 9 y 10 del texto básico y la guía didáctica para contextualizar el
tema.
•
Investigue sobre el tema de hábitos,
motivación y la importancia de un método para el estudio.
•
Revise el test que está en la
siguiente dirección:
http://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/habitosdeestudiostest.
asp?TIP_2=Cuestionario%20sobre%20habitos%20de%20 estudio&TIP_1=Test%20de%20Personalidad
•
Realice en forma personal este
test/cuestionario y analice sus resultados.
•
Con los resultados obtenidos haga
un cuadro de las fortalezas y debilidades que usted posee en este tema y
redacte un compromiso (mínimo 150 palabras) para lograr un óptimo rendimiento
académico que le permita un aprendizaje de calidad cuyo resultado sea la
aprobación de este componente.
•
Esta actividad debe realizar en
un archivo de Word para que sea subido al sistema como documento adjunto en el
espacio correspondiente.
5.
Actividades a realizar:
•
Responder el test de hábitos de
estudio del enlace dado en orientaciones metodológicas.
Con
los resultados de su test realizar un cuadro donde consten las fortalezas y
debilidades en este tema
• Redactar su compromiso frente a las principales
falencias detectadas.
•
(guardar en un archivo de Word
para subir al sistema como archivo adjunto)
6. Criterio de evaluación: La actividad se calificará con 1 punto.
7. Argumento para la retroalimentación de la respuesta
(Este apartado se debe ubicar para que los estudiantes lo puedan revisar luego
de la calificación. Indicadores de evaluación.
